"Il bisturi non è il primo strumento che un chirurgo dovrebbe imparare a usare. Prima viene lo sguardo. La capacità di riconoscere un piano anatomico, prevedere il decorso di un nervo, comprendere la logica di una dissezione. È proprio su quello sguardo che oggi si gioca il futuro della formazione chirurgica."

Nei secoli l'insegnamento della chirurgia si è fondato su un modello tanto semplice quanto efficace: studiare l'anatomia, osservare il maestro, entrare progressivamente in sala operatoria e imparare facendo, in poche parole attraverso un processo “one by one”.

Un modello che continua a rappresentare il cuore della formazione del chirurgo, ma che oggi, da solo, non basta più.

Le nuove generazioni apprendono in maniera diversa. Sono cresciute in un mondo fatto di immagini ad alta definizione, contenuti interattivi, simulazioni tridimensionali, podcast, piattaforme digitali e formazione on demand. Il loro modo di acquisire conoscenze è profondamente cambiato e, con esso, deve evolvere anche il modo di insegnare la chirurgia.

Non significa sostituire la tradizione, ma potenziarla.

È da questa convinzione che nasce il nuovo progetto formativo promosso da AUORL, destinato a inaugurare una nuova stagione della didattica chirurgica italiana. Un progetto che non propone semplicemente un ciclo di webinar, ma introduce un diverso paradigma educativo: trasformare l'insegnamento della chirurgia in un'esperienza immersiva, multidisciplinare e continua.

Il primo appuntamento di questa sfida, in programma il 15 luglio, sarà dedicato alle basi anatomo-chirurgiche dello svuotamento laterocervicale, una delle procedure più rappresentative e tecnicamente impegnative della chirurgia oncologica del distretto testa-collo.

La chirurgia nasce dall'anatomia

Ogni intervento chirurgico racconta una storia anatomica.

Dietro ogni gesto del chirurgo esiste un percorso fatto di piani fasciali, strutture vascolo-nervose, livelli linfonodali e rapporti anatomici che devono essere riconosciuti, rispettati e interpretati. La sicurezza dell'intervento dipende molto prima dalla comprensione dell'anatomia che dalla manualità tecnica.

È per questo motivo che AUORL ha deciso di riportare l'anatomia al centro della formazione specialistica, non come disciplina descrittiva, ma come linguaggio della chirurgia.

Il webinar accompagnerà i giovani specialisti in un percorso nel quale anatomia macroscopica, conoscenze e tecnica operatoria dialogheranno continuamente, permettendo di comprendere non soltanto dove si trovano le strutture anatomiche, ma soprattutto perché il chirurgo le affronta in una determinata sequenza.

Quando l'anatomia diventa esperienza

L'elemento più innovativo dell'iniziativa sarà rappresentato dalla presentazione di video di dissezione anatomica su preparati cadaverici iniettati, illustrati passo dopo passo.

Non semplici filmati, ma vere lezioni di anatomia chirurgica, nelle quali ogni piano dissettivo verrà spiegato, contestualizzato e immediatamente collegato alla pratica operatoria.

L'obiettivo è permettere ai giovani Colleghi in formazione specialistica di costruire una rappresentazione mentale tridimensionale dell'intervento ancora prima di entrare in sala operatoria, riducendo quella distanza che spesso separa lo studio teorico dall'esperienza pratica.

La chirurgia, infatti, è una disciplina eminentemente visiva.

Prima ancora che manuale.

Oltre il webinar: nasce una nuova biblioteca digitale della chirurgia

L'apprendimento, tuttavia, non terminerà con la conclusione della diretta.

Ogni contenuto sarà arricchito da materiali di approfondimento, commenti audio, podcast e contributi multimediali che renderanno possibile una fruizione asincrona, consentendo ai partecipanti di ritornare sui concetti più complessi ogni volta che ne sentiranno la necessità.

L'obiettivo è costruire progressivamente un patrimonio formativo permanente, una vera biblioteca digitale della chirurgia testa-collo, destinata a crescere nel tempo e a diventare un riferimento per tutte le Scuole di Specializzazione italiane.

Comunicare la scienza significa insegnarla meglio

La qualità dei contenuti scientifici rappresenta una condizione necessaria.

Ma oggi non è più sufficiente.

Perché un progetto educativo raggiunga realmente il proprio pubblico deve essere capace di utilizzare un linguaggio adeguato ai nuovi modelli di apprendimento, sfruttando le potenzialità offerte dalla comunicazione multimediale.

È per questo che AUORL ha deciso di compiere una scelta innovativa anche sul piano della divulgazione.

Con l'obiettivo di massimizzare il coinvolgimento della popolazione studentesca e rendere l'esperienza formativa ancora più efficace, il progetto si avvarrà della collaborazione di professionisti della divulgazione scientifica e della didattica multimediale.

In questo contesto si inserisce la jont venture con Eureka, una realtà che ha maturato una consolidata esperienza nella progettazione di contenuti educativi ad alto impatto comunicativo. Grazie alle competenze del suo team, sarà possibile valorizzare il patrimonio scientifico di AUORL attraverso strumenti narrativi, audiovisivi e digitali capaci di parlare il linguaggio delle nuove generazioni senza rinunciare al rigore della formazione accademica.

Perché divulgare non significa semplificare.

Significa rendere il sapere più accessibile, più coinvolgente e, soprattutto, più memorabile.

Un investimento sul futuro dell’insegnamento

Il webinar dedicato allo svuotamento laterocervicale rappresenta soltanto il primo passo di un progetto molto più ambizioso.

La visione di AUORL è quella di costruire un ecosistema formativo nazionale condiviso nel quale anatomia, chirurgia, radiologia, dissezione anatomica e innovazione digitale convivano all'interno di un unico percorso didattico, condiviso da tutte le Scuole di Specializzazione.

È un investimento culturale prima ancora che tecnologico.

Perché la qualità della chirurgia di domani dipenderà inevitabilmente dalla qualità della formazione di oggi.

Il bisturi continuerà a essere lo strumento simbolo del chirurgo.

Ma il suo utilizzo nasce molto prima del primo intervento.

Nasce dalla conoscenza, dall'osservazione, dalla capacità di comprendere ciò che l'occhio vede prima ancora che la mano agisca.

Ed è proprio su quello sguardo che AUORL ha scelto di costruire il futuro della formazione chirurgica italiana.

 

 

Giovanni Succo

10 Luglio 2026

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